Para Profes: 5 rincones para el aula

Continuando con la sección "Para Profes" hoy os escribo unas líneas para enseñaros espacios divertidos y motivadores para tener dentro del aula.

Una vez aterrizados dentro de un aula, tenemos que observar cuales son las virtudes y inconvenientes que puede tener dicha aula: las paredes tienen colores poco vivos...(utiliza el papel de embalar de colores para darle color a la clase), hay mucha o poca luz que entra por las ventanas... (averigua cuanto hay que bajar o subir la persiana para que no moleste a los alumnos), la luz refleja en la pizarra o pizarra digital y hay una parte de la clase que no ve lo que escribo... (averigua cuanto hay que bajar o subir la persiana para que todo el mundo la vea), el aula es pequeña y los niños están muy juntos... (junta a los niños por grupos para que así haya más espacio) Todas estas situaciones debes verlas, estudiarlas e intentar resolverlas o adaptarlas a las necesidades que tu tengas y que la clase tenga.
Hoy os recomiendo que cuando lleguéis a una clase no os volváis loc@s decorandola de arriba a abajo y creando espacios estimuladores para los alumn@s. ¿Por qué? La clase quedará muy bonita, pero posiblemente los alumnos tengan tantos estímulos dentro que no atenderán a todos.

¿QUÉ PODEMOS HACER ENTONCES?

Lo que si podemos hacer es preparar esos espacios para lo que irá allí situado más adelante. Es decir, para que para los alumnos cobre sentido y sea coherente lo que va a ver en los espacios de la clase debe participar de ellos. ¡Debe ser protagonista!

- Rincón del historiador: un espacio donde los niños puedan traer libros, piedras, objetos, figuras... que les llamen la atención. Podéis aprovecharlo a la vez que avanzáis en el temario (animales..., historia egipcia, griega, romana..., plantas...).

- Gente de moda: solo necesitas un espacio en la clase con un poco de color y una cartel divertido en el que salga un fotógrafo por ejemplo. Aquí podrás valorar a los alumnos de forma individual, en pequeños grupos, por parejas... como quieras pero se trata de un espacio donde poder destacar las acciones que realizan los alumnos de la clase (sobretodo mas allá de las notas de los exámenes ya que os encontraréis alumnos a los que os será difícil destacarlos por sus notas pero os puede ser fácil hacerlo por su trabajo y esfuerzo). Concretas y personales para que ellos puedan sentirse protagonistas en un momento u otro.

- Buzón de sugerencias y recomendaciones: este espacio es interesante ya que os permitirá descubrir cosas que les molestan a vuestros alumnos que quizá desconocéis. Es importante que sea sugerencias y recomendaciones, es decir, que además de realizar una queja piensen como poder mejorar aquel aspecto que no funciona de la clase. Además cuando vean que una de sus sugerencias es mejorada sentirán una gran satisfacción porqué verán que sus acciones tienen una consecuencia en la clase.

- Rincón del artista: como su nombre indica es un espacio muy común en las aulas, donde podemos encontrar las creaciones que se realizan en plástica. Es una forma de exponer lo que hacen en una asignatura que suele gustar por tener un clima más discernido que el resto de materias.

- Rincón del lector: este espacio yo lo he llegado a crear con un sofá dentro del aula, pero sencillamente con coger dos sillas y decorarlas un poco con alguna tela, o junto a una mesa que también esté decorada es suficiente. La cuestión es romper con la monotonía del pupitre y abrirles un lugar especial en el que les estás fomentando la lectura.

Hasta aquí los 5 espacios para crear en el aula, espero que os sirvan e intentéis poner alguno en práctica. Con ellos lo único que intento es romper la monotonía del aula, ofreciendo posibilidades y espacios de aprendizaje a los alumnos. ¡Espero que os funcionen!

Para profes: ¡Aterrizando en un clase!

Hoy comienzo una nueva sección dentro del Blog. Desde que acabé la universidad, he querido compartir aquellos conocimientos de mi profesión que he ido adquiriendo gracias a los libros, gente que me ha rodeado y la experiencia que he tenido en el terreno de juego, jejeje. Hoy inicio esta sección para poder sentirme realizado con esta inquietud que nació en mi hace unos años. Quizá haya algunos que les resulte útil esta sección, otros piensen que es una obviedad todo lo que escribo y otros quizá decidan escribir en el espacio de respuestas compartiendo sus conocimientos. Sea lo que fuere, será bien venido!

"Acabo de llegar a una clase, es mi primer día y no conozco ningún alumno en el lugar." 

Hay algunas cositas bien sencillas que podrás aplicar y que te ayudarán a ser más práctico y poder así, conocer a tus alumnos, establecer vínculos con ellos:

PRESENTACIÓN DEL PROFE: 

Eres el nuevo allí, ellos están esperando ver que pasa, conocerte y saber como eres así que antes de empezar ellos te avasallarán a preguntas de forma individual y con poco orden. En vez de ir contestando de uno en uno con el jadeo de la multitud de fondo, pide calma y preséntate a todos de golpe. Comparte con ellos alguna afición, pero no todas, así ya podrán tener una referencia de aquello que te gusta. Si combinas compartir algo personal Ej. Me gusta jugar a las damas, con algo que te guste y que implique a la clase mejor Ej. Me gusta que haya orden en la biblioteca.

CONOCE A TUS ALUMNOS:

1ª aplicación del cartón del nombre: 

Para ellos es vital sentirse importantes, sentirse valorados por ti. Una forma de conseguirlo es saber como se llaman, les gustará ver que a la primera de cambio te diriges a ellos por su nombre. Un método sencillo para empezar a hacerlo desde primera hora es cogiendo medio folio y dándoselo para que escriban su nombre en grande. Este cartoncito será interesante tenerlo encima de la mesa el tiempo que tu necesites para aprenderte los nombres. Si dejáis que lo decoren un poco (sobretodo con algún símbolo de la clase ya que así creará sentimiento de grupo) o bien vosotros ya les ponéis algún dibujo hará que les sea más atractivo.

2ª aplicación del cartón del nombre: 

Aprovechad que vais a tener este cartón y que pretendéis conocerlos para pedirles que os escriban una frase o dos. Les podéis pedir que os escriban algo que les gusta y algún objetivo que les gustaría conseguir. Con esto podréis conocer un poco más a vuestros alumnos sabiendo que quieren y que les gusta pudiendo establecer más punto de encuentro entre ambos, podréis crear sentimiento de grupo ya que ellos también aprovecharán para conocerse y compartir aficiones o sueños. Finalmente será una oportunidad para empezar tener unas primeras impresiones de la ortografía, el vocabulario, la formulación de frases... de tus alumnos. 

QUE INVESTIGUEN

Con la excusa de que llegas nuevo a la clase propón abrir una investigación sobre algún tema en concreto. Puedes enviarlo como unos deberes opcionales, que si dan frutos, es decir, si hay un número de personas que investigan al respecto y la respuesta es acertada, la clase obtendrá un premio (es importante que no se personifique el premio en personas ya que nos interesa crear grupo dentro del aula). El tema que elijas para que investiguen, si es algo curioso que además puedan preguntar en casa mejor. Pregúntales por algún monumento de la ciudad, algo sobre el colegio, alguna curiosidad sobre temas de ciencia... El premio puede ser un libro para la Biblioteca o revista, ya que así fomentamos la lectura, pero también puede ser un rato de juegos todos juntos dirigidos por ti en el patio (seguimos creando grupo y tu conectando con ellos), o sencillamente poder tener música de fondo mientras trabajan en alguna asignatura que lo permita.

Ejemplo de situación real:
En la última clase en la que aterrice, les entregué un trocito de mineral que tenía por casa a cada alumno, Sal de roca. Les dije que debían investigar sobre el tema y traerme la información escrita en un papel. 
Una vez recogida la información que me entregaron los alumnos i para que ellos supieran si su respuesta era correcta, les entregué un papel (primero a los que entregaron respuesta, después a los demás) donde había un CÓDIGO QR* y una breve información para los padres donde explicaba lo que era un código QR y además recomendaba una aplicación de móvil o táblet que los padres podían descargar para ayudar a sus hijos.
En el código QR lo que encontraban era la página de una revista donde hablaban de las minas de sal de Cardona (de donde yo saqué el mineral) y donde encontraban información sobre el nombre del mineral y sus características. 

*CÓDIGO QR: el código QR funciona como un código de barras. Puedes verlo gracias a un lector (un aplicación del móvil que escanea gracias a la cámara del mismo) que te envía a una página, te enseña una imagen... Una de las aplicaciones que mejor funcionan para leer código QR es "i-nigma".