Para profes: ¡Aterrizando en un clase!

Hoy comienzo una nueva sección dentro del Blog. Desde que acabé la universidad, he querido compartir aquellos conocimientos de mi profesión que he ido adquiriendo gracias a los libros, gente que me ha rodeado y la experiencia que he tenido en el terreno de juego, jejeje. Hoy inicio esta sección para poder sentirme realizado con esta inquietud que nació en mi hace unos años. Quizá haya algunos que les resulte útil esta sección, otros piensen que es una obviedad todo lo que escribo y otros quizá decidan escribir en el espacio de respuestas compartiendo sus conocimientos. Sea lo que fuere, será bien venido!

"Acabo de llegar a una clase, es mi primer día y no conozco ningún alumno en el lugar." 

Hay algunas cositas bien sencillas que podrás aplicar y que te ayudarán a ser más práctico y poder así, conocer a tus alumnos, establecer vínculos con ellos:

PRESENTACIÓN DEL PROFE: 

Eres el nuevo allí, ellos están esperando ver que pasa, conocerte y saber como eres así que antes de empezar ellos te avasallarán a preguntas de forma individual y con poco orden. En vez de ir contestando de uno en uno con el jadeo de la multitud de fondo, pide calma y preséntate a todos de golpe. Comparte con ellos alguna afición, pero no todas, así ya podrán tener una referencia de aquello que te gusta. Si combinas compartir algo personal Ej. Me gusta jugar a las damas, con algo que te guste y que implique a la clase mejor Ej. Me gusta que haya orden en la biblioteca.

CONOCE A TUS ALUMNOS:

1ª aplicación del cartón del nombre: 

Para ellos es vital sentirse importantes, sentirse valorados por ti. Una forma de conseguirlo es saber como se llaman, les gustará ver que a la primera de cambio te diriges a ellos por su nombre. Un método sencillo para empezar a hacerlo desde primera hora es cogiendo medio folio y dándoselo para que escriban su nombre en grande. Este cartoncito será interesante tenerlo encima de la mesa el tiempo que tu necesites para aprenderte los nombres. Si dejáis que lo decoren un poco (sobretodo con algún símbolo de la clase ya que así creará sentimiento de grupo) o bien vosotros ya les ponéis algún dibujo hará que les sea más atractivo.

2ª aplicación del cartón del nombre: 

Aprovechad que vais a tener este cartón y que pretendéis conocerlos para pedirles que os escriban una frase o dos. Les podéis pedir que os escriban algo que les gusta y algún objetivo que les gustaría conseguir. Con esto podréis conocer un poco más a vuestros alumnos sabiendo que quieren y que les gusta pudiendo establecer más punto de encuentro entre ambos, podréis crear sentimiento de grupo ya que ellos también aprovecharán para conocerse y compartir aficiones o sueños. Finalmente será una oportunidad para empezar tener unas primeras impresiones de la ortografía, el vocabulario, la formulación de frases... de tus alumnos. 

QUE INVESTIGUEN

Con la excusa de que llegas nuevo a la clase propón abrir una investigación sobre algún tema en concreto. Puedes enviarlo como unos deberes opcionales, que si dan frutos, es decir, si hay un número de personas que investigan al respecto y la respuesta es acertada, la clase obtendrá un premio (es importante que no se personifique el premio en personas ya que nos interesa crear grupo dentro del aula). El tema que elijas para que investiguen, si es algo curioso que además puedan preguntar en casa mejor. Pregúntales por algún monumento de la ciudad, algo sobre el colegio, alguna curiosidad sobre temas de ciencia... El premio puede ser un libro para la Biblioteca o revista, ya que así fomentamos la lectura, pero también puede ser un rato de juegos todos juntos dirigidos por ti en el patio (seguimos creando grupo y tu conectando con ellos), o sencillamente poder tener música de fondo mientras trabajan en alguna asignatura que lo permita.

Ejemplo de situación real:
En la última clase en la que aterrice, les entregué un trocito de mineral que tenía por casa a cada alumno, Sal de roca. Les dije que debían investigar sobre el tema y traerme la información escrita en un papel. 
Una vez recogida la información que me entregaron los alumnos i para que ellos supieran si su respuesta era correcta, les entregué un papel (primero a los que entregaron respuesta, después a los demás) donde había un CÓDIGO QR* y una breve información para los padres donde explicaba lo que era un código QR y además recomendaba una aplicación de móvil o táblet que los padres podían descargar para ayudar a sus hijos.
En el código QR lo que encontraban era la página de una revista donde hablaban de las minas de sal de Cardona (de donde yo saqué el mineral) y donde encontraban información sobre el nombre del mineral y sus características. 

*CÓDIGO QR: el código QR funciona como un código de barras. Puedes verlo gracias a un lector (un aplicación del móvil que escanea gracias a la cámara del mismo) que te envía a una página, te enseña una imagen... Una de las aplicaciones que mejor funcionan para leer código QR es "i-nigma".